Pixie: signification et ambiguïté de la signification; Nous: la formation du caractère

Pixie

Primaire: 3e et 4e années

Pixie, un enfant dont on ne sait pas l’âge (elle dira au début qu’elle a le même âge que nous) raconte une histoire à propos d’une histoire qu’elle a dû inventer lors de la visite au zoo organisée par son école. Pixie, un programme axé sur la lecture, le langage et le raisonnement, vise à affiner les habiletés de penser tout en permettant aux enfants de s’interroger philosophiquement sur des idées qui les préoccupent. Ils sont invités à généraliser, à classifier, à analyser des concepts, à faire des comparaisons, des analogies, à prendre conscience des contradictions, à comprendre ce qu’est une relation, à réfléchir sur les notions de mystère, de secret et d’histoire. Cette histoire accorde une importance considérable au langage.

Disponible à la librairie Zone de l’université Laval, section manuel scolaire.

Nous 

Primaire: 4e et 5e années

Nous est une suite possible à l’histoire de Pixie. On retrouve les personnages de Pixie, mais cette fois, l’histoire s’oriente vers des considérations qui touchent l’éthique, la morale, la formation du caractère. Ce livre n’est pas encore traduit en français.

 

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