Comment mettre la philosophie à la portée des enfants?

Note au lecteur: article publié dans la défunte revue Médiane il y a déjà presque 20 ans.  Le considérant toujours actuel, je le publie ici à nouveau avec quelques parenthèses pour le mettre à jour et l’espoir qu’il continuera de nourrir la réflexion et l’action.

La naissance de la philosophie se perd dans la nuit des temps. Mais on devine que des êtres humains, à un moment donné de notre histoire, ont commencé à se poser des questions essentielles sur le sens de leur vie. Ce questionnement a franchi les siècles, il s’est précisé avec la venue de la Grèce Antique et en ce début de 21e siècle, nous nous posons les mêmes questions essentielles que l’homme de l’âge préhistorique sur le sens de ce que nous faisons quotidiennement. Cela ne veut pas dire que nos réponses soient exactement les mêmes que les siennes.

Jusqu’à très récemment, on estimait que ces questions étaient réservées à l’homme ou à la femme ayant un âge plus ou moins avancé. Mais depuis 1969, ce préjugé fait l’objet d’un examen qui remet en question notre conception non seulement de la philosophie, mais des capacités des enfants à s’interroger sérieusement sur le sens de leur expérience. C’est à la fin des années ’60, en effet, qu’un philosophe américain, Matthew Lipman, a commencé à redessiner la pratique de la philosophie. Il a voulu la rendre accessible aux enfants, afin qu’elle serve à former leur jugement, qu’elle les rende plus critiques, plus créatifs, qu’elle les habitue à réfléchir avant d’agir, notamment lorsqu’ils sont au cœur même de situations conflictuelles. Lire la suite

L’importance de la philosophie à l’école primaire

Note au lecteur: ce court article est paru dans le journal de l’Université Laval, Le Fil des évènements, le 15 novembre 1984.  J’étais alors chargé de cours pour le cours Principes de logique (qui est toujours à l’horaire). Cela fera donc bientôt 35 ans. Et je crois que cet article est toujours d’actualité. J’ai donc décidé de le publier à nouveau. J’ai modifié quelques passages afin d’élargir son propos. À l’époque, j’évoquais la nécessité de l’enseignement de la logique dès le primaire. Aujourd’hui, et j’en suis profondément persuadé, c’est de la pratique de la philosophie en entier dont il faut parler. Lire la suite

Qu’est-ce que la philosophie pour les enfants?

Michel Tozzi, Johanna Hawken et Michel Sasseville, trois spécialistes de la philosophie pour enfants, vous livrent leur définition de cette pratique présente dans plus de 70 pays.

Durée de la séquence: 1 minute, 30 secondes

 

Abécédaire en philosophie pour enfants: V pour Vérité

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : V pour Vérité.

« Aujourd’hui, c’est notre dernier jour, dernière lettre. […] On termine, rien de moins, par l’idée de Vérité ! » Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

Site de Johanna Hawken

Page Facebook de Johanna Hawken

Abécédaire:

 

 

 

Abécédaire en philosophie pour enfants: U pour Utilité

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : U pour Utilité.

«…car pour les pionniers américains de la philosophie pour enfants, les choses sont claires. La philosophie, ça sert à quelque chose, et cette fonction utilitaire ne doit pas nous intimider…» Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

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Abécédaire à ce jour:

Abécédaire en philosophie pour enfants: T pour Tentacule

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : T pour Tentacule.

«Bizarre… pas tant que cela. Philosopher, c’est devenir un pieuvre : à partir d’un concept, déployer les tentacules de questions qui en émergent. Et à partir de chaque question, déployer les milliers de réponses qui en découlent…» Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

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Abécédaire à ce jour:

Abécédaire en philosophie pour enfants: S pour Socrate

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : S pour Socrate.

«…car, au fond, la philosophie pour enfants est héritière de la méthode du dialogiste grec….» Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

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Abécédaire à ce jour:

Abécédaire en philosophie pour enfants: R pour Raisonnable

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : R pour Raisonnable.

«…Car l’éducation philosophique ne vise pas seulement la rationalité, elle vise aussi à offrir les outils permettant d’être raisonnable.» Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

 

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Abécédaire à ce jour: Lire la suite

Abécédaire en philosophie pour enfants: Q pour Quotidien

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : Q pour Quotidien.

«…car malgré les idées reçues, philosopher ce n’est pas réfléchir nécessairement sur les grandes choses abstraites. Il se trouve que dans notre quotidien, certains phénomènes renferment tout un monde de philosophie !» Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

 

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Abécédaire à ce jour:

A: Amérique

B: Bienveillance

C: Communauté

D: Dialogue

E: Estime de soi

F: Facilitation

G: Grandir

H: Habileté

I: Infini

J: Joie

K: Kio, Gus, Pixie et les autres… 

L: Lumière

M: Mémoire

N: Nouveau

O: Ouverture d’esprit

P: Paix

Abécédaire en philosophie pour enfants: P pour Paix

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : P pour Paix.

Merci à Caroline Pothier  pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

 

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Abécédaire à ce jour:

A: Amérique

B: Bienveillance

C: Communauté

D: Dialogue

E: Estime de soi

F: Facilitation

G: Grandir

H: Habileté

I: Infini

J: Joie

K: Kio, Gus, Pixie et les autres… 

L: Lumière

M: Mémoire

N: Nouveau

O: Ouverture d’esprit

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