Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent (2004). L’importance du raisonnement dans la vie de tous les jours; l’importance d’une formation en logique.

Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent:  L’importance de l’animateur dans une communauté de recherche philosophique. Pour plus d’informations: Des enfants philosophent (série documentaire de 13 émissions de 30 minutes chacune)

Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent (2004). L’importance de l’animateur dans une communauté de recherche philosophique. Pour plus de détails, voir l’entier de la série documentaire Des enfants philosophent (13 émissions de 30 minutes).

Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent (2004). L’animateur en philosophie pour les enfants a notamment pour rôle de créer des conditions permettant aux enfants d’avoir la parole. Pour plus d’informations: Des enfants philosophent (série documentaire de 13 émissions de 30 minutes)

Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent (2004). Mathieu Gagnon présente l’un des rôles de l’animateur d’une communauté de recherche en philosophie pour les enfants. Pour plus d’informations: Des enfants philosophent (série documentaire de 13 émissions de 30 minutes chacune).

Extrait de la série documentaire: Des enfants philosophent (2004). L’importance d’apprendre à poser des questions suite à la lecture d’une histoire philosophique, et à problématiser. Pour plus d’informations: Des enfants philosophent (série documentaire de 13 émissions de 30 minutes chacune).

Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent. Faire de la philosophie avec les enfants, c’est leur donner l’occasion d’apprendre à dire et se dire. Et, selon Pierrette L. Ste-Marie, la pratique de la philosophie avec les enfants peut être reliée aux autres matières.  Pour l’ensemble de la série documentaire, cliquer Des enfants philosophent.

Pourquoi utiliser des histoires philosophiques écrites pour les enfants? Le rôle modélisateur des histoires. Extrait de la série documentaire Des enfants philosophent, 2004 .

Les histoires philosophiques écrites pour les enfants ont notamment pour fonction de susciter le questionnement, et non de transmettre une philosophie, un point de vue, voire une morale aux enfants.