La quête du bonheur et le bonheur de la quête

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1- La quête du bonheur, notamment…

La philosophie pour les enfants donne à ces derniers l’occasion d’explorer le sens de leur expérience et de créer du sens. Cette exploration, qui conduit parfois à une pure création, peut aller dans plusieurs directions. Les romans utilisés en philosophie pour les enfants aident à entrevoir la complexité de l’expérience humaine et à poser des questions qui, autrement, seraient peut-être restées lettre morte. Non pas que les enfants ne posent pas de questions par eux-mêmes, mais ils n’ont pas tous les outils pour poser des questions permettant d’approfondir leurs questions initiales ; les romans leur offrent ces outils.

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Entrevue radiophonique, émission Haute définition, Radio Télévision Suisse RTS: Faut-il introduire la philosophie à l’école?

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Voici une entrevue radiophonique traitant de la Philosophie pour les enfants, réalisée en Suisse (2010, mais je considère qu’il est encore d’actualité…).  Elle peut être entendue comme un complément à l’article précédent portant sur la distinction entre la Philosophie pour les enfants et la Philosophie avec les enfants.  Il y est question, notamment, des retombées potentielles de la pratique de la Philosophie pour les enfants qui, bien que préoccupée essentiellement par le développement d’une pensée de qualité supérieure, entraîne des effets importants touchant l’éducation à la citoyenneté, la capacité de vivre ensemble dans une démocratie fondée sur la collaboration, la prévention de la violence… J’y traite aussi, en réponse aux questions de l’animatrice, du caractère saugrenu que peut représenter, aux yeux de certains, la possibilité de faire de la philosophie avec les enfants.

http://www.ovc.ulaval.ca/ms/site/entrevue.mp3

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