Les guides d’accompagnement du programme de Philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp: les exercices

Lipman et Dewey

Chaque histoire écrite pour les enfants dans le programme de philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp est accompagnée d’un guide pour l’enseignant.e. En règle générale, les guides font 10 fois le nombre de pages des histoires. Au total, nous avons en main plus de 6000 pages! Ces guides reprennent les principales idées directrices contenues dans les histoires et permettent de les articuler sous forme de recherche par le biais d’une série de questions prenant la forme de plans de discussion et exercices.  À partir d’un texte écrit par Lipman il y a quelques années, attardons-nous aujourd’hui aux différentes structures des exercices contenus dans les guides destinés aux enseignant.e.s.  Nous avons abordé précédemment la structure des plans de discussion.   Lire la suite

Le Journal de recherches 2018 de l’École Internationale de Genève

Journal de recherche 2018

L’école internationale de Genève vient de publier son Journal de recherches 2018.  À parcourir d’un couvert à l’autre.  Pour télécharger le Journal, cliquer ici!

Table des matières

• Introduction  2

Dr Karen L. Taylor, Director of Education, International School of Geneva

• Les gestes professionnels et le jeu des postures de l’enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées  4

Dominique Bucheton & Yves Soulé, LIRDEF, Faculté d’Education, Université de Montpellier

• L’autorégulation : pour une différenciation pédagogique explicite 30

Sophie Romero Pinazo, Aix-Marseille Université, France

• Philosograms as Aesthetic Maps of Philosophical Inquiry  45

Natalie M. Fletcher, Université Laval, Québec, Canada

• Pourquoi et comment faire de la philosophie avec les enfants?  59

Michel Sasseville, Université Laval, Québec, Canada

Les guides d’accompagnement du programme de Philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp: les plans de discussion

Lipman et Dewey

Chaque histoire écrite pour les enfants dans le programme de philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margareth Sharp est accompagnée d’un guide pour l’enseignant.e. En règle générale, les guides font 10 fois le nombre de pages des histoires. Au total, nous avons en main plus de 6000 pages! Ces guides reprennent les principales idées directrices contenues dans les histoires et permettent de les articuler sous forme de recherche par le biais d’une série de questions prenant la forme de plans de discussion et exercices.  À partir d’un texte écrit par Lipman il y a quelques années, attardons-nous aujourd’hui aux différentes structures des plans de discussion.  Dans un prochain billet, nous porterons notre attention sur les exercices. Lire la suite

Les rôles des guides d’accompagnement dans le programme de Philosophie pour enfants

Lipman et Dewey

Matthew Lipman, père de la Philosophie pour enfants, et sa collaboratrice Ann Margareth Sharp, ont mis en place une façon de faire de la philosophie avec les enfants afin que ces derniers plongent très tôt dans l’aventure de la pensée.  Pour y arriver, Lipman a d’abord écrit un certain nombre d’histoires pour les enfants et, en même temps,  avec A. M. Sharp, un nombre équivalent de guides pour les enseignant.e.s.  Quels sont les rôles de ces guides?  Voici quelques réponses! Lire la suite

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