Entretien avec Lisa Desrochers
2e partie de 2
Entretien sur la pratique de la philosophie pour les enfants et les adolescents via la Communauté de Recherche :
-le rôle des observateurs lors du dialogue;
-une communauté de recherche en action;
-les fruits de l’expérience.
Entretien avec Lisa Desrochers
1re partie de 2
Entretien sur la pratique de la philosophie pour les enfants et les adolescents via la Communauté de Recherche :
-la philosophie en Communauté de Recherche selon Mathew Lipman;
-la philosophie en Communauté de Recherche en Éthique et Culture Religieuse (ÉCR);
-la cueillette de questions;
-la délibération;
-le rôle de l’animateur.
LA FORMATION DU CITOYEN ET L’EDUCATION A LA PAIX PAR LA PRATIQUE DE LA PHILOSOPHIE A L’ECOLE
La philosophie pour les enfants consiste à redessiner l’enseignement de la philosophie afin qu’elle soit à la fois utile et agréable pour les enfants.
Ayant recours à un matériel et une pédagogie visant la formation de la pensée, elle permet aux jeunes enfants (3 à 6 ans) de développer une multitude d’habiletés de penser (questionnement, raisonnement, recherche, communication…) et d’attitudes (écoute, collaboration…) qui leur donneront les bases permettant de penser par et pour eux-mêmes. Inscrite dans le cadre pédagogique d’une communauté de recherche, cette pratique a pour effet, notamment, d’éduquer à la paix et d’outiller les enfants afin qu’ils deviennent rapidement capables de participer activement à la construction d’une société démocratique qui s’appuie sur la présence de citoyens raisonnables.
Le stage permettra de vivre l’expérience de la création d’une communauté de recherche philosophique et ainsi d’éprouver personnellement la force du dialogue sur la stimulation de la pensée.
Philosophie pour les enfants à l'Université Laval 