Pas question que je te montre, tu n’y comprendrais rien!!!

Dans un article de la revue Psychologie publié je ne sais trop quand, dont le titre La philo est-elle utile aux enfants? m’a interpellé, j’ai été très surpris de découvrir qu’on y cite l’auteur Jean-Paul Mongin, de la maison d’édition des Petits Platons, selon qui «les très jeunes enfants ne peuvent pas comprendre une argumentation». Il ne précise pas l’âge (le mot «très» peut avoir plus d’un sens), mais il est probable qu’il renvoie à des enfants de 3-4-5 ans.   Il n’a probablement pas lu les travaux importants en la matière du psychologue et philosophe Lev Vygotsky. Car s’il l’avait fait, et qu’il avait compris l’importance des travaux de ce psychologue, notamment la zone proximale de développement, il aurait été plus nuancé dans son propos… Lire la suite

La philosophie pour enfants au Manitoba

Bonne nouvelle!!!

Le ministère de l’éducation du Manitoba, section francophone, souhaite implanter la philosophie pour les enfants dans son programme.

C’est donc avec joie que je me rendrai à Winnipeg en février pour y prononcer une conférence et qu’une formation sera par la suite offerte en avril (sous la direction de Samuel Nepton) à tous les conseillers pédagogiques, qui, une fois bien formés, à leur tour, formeront les enseignant.e.s. Un autre petit point rouge à ajouter à la carte des lieux où se pratique la philosophie avec les enfants!

J’en profite pour remercier Nathalie Hains de la formation continue de l’Université Laval pour le travail remarquable qu’elle accomplit afin que ce projet qui me tient tant à coeur se réalise dans les meilleures conditions. Lire la suite

Pensée critique, créatrice et attentive

En philosophie pour enfants, en communauté de recherche philosophique, la pratique de la pensée complexe, multidimensionnelle, fait appel à trois formes génériques de la pensée: la pensée critique, créatrice et attentive.  Chacune d’elle est régulée pour trois idées fondamentales: la vérité, le sens et la bienveillance. Lire la suite

Pourquoi suivre le cours en ligne L’observation en philosophie pour les enfants?

Le cours en ligne L’observation en philosophie pour les enfants (PHI-1064) est offert depuis 14 ans. À la fin de la session, il est demandé aux étudiant.e.s d’écrire un petit document synthèse décrivant ce qu’ils.elles ont appris dans ce cours. Avec sa permission, voici le document synthèse d’Aude Patterson qui a suivi le cours à la session d’automne 2018. En quelques lignes, il nous fait bien comprendre pourquoi c’est maintenant par centaine que des gens s’inscrivent à ce cours à chaque session!

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