Pensée critique, créatrice et attentive

En philosophie pour enfants, en communauté de recherche philosophique, la pratique de la pensée complexe, multidimensionnelle, fait appel à trois formes génériques de la pensée: la pensée critique, créatrice et attentive.  Chacune d’elle est régulée pour trois idées fondamentales: la vérité, le sens et la bienveillance. Lire la suite

Un nouvel abécédaire en philosophie pour enfants : B pour Bienveillance

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : B pour BIENVEILLANCE.

Merci à Caroline Pothier pour la réalisation et la postproduction! 

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

 

Site de Johanna Hawken

Page Facebook de Johanna Hawken

A: Amérique

30 valeurs en philosophie pour enfants

Au terme d’un cours portant sur la philosophie pour enfants, offert à Genève dans le cadre du microprogramme en philosophie pour enfants, j’ai demandé aux participant.e.s de dresser la liste des éléments qui sont valorisés au moment de créer une communauté de recherche philosophique (alias: la pédagogie qui est en jeu en philosophie pour enfants).  J’ai posé les questions suivantes:

1- Quelles sont les valeurs d’une communauté de recherche philosophique (CRP)?

2- Qu’est-ce qui est important dans une CRP?

3- Qu’est-ce qu’on poursuit lorsqu’on met en place une CRP?

Voici un résumé (parfois sous forme de paraphrases, même si j’ai essayé d’être le plus fidèle aux propos recueillis) des 30 valeurs identifiées par les participant.e.s. Lire la suite

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