Un nouvel abécédaire en philosophie pour enfants: E pour estime de soi

L’année dernière, Johanna Hawken a créé un abécédaire avec Michel Tozzi! Cette année, elle reprend le tout avec Michel Sasseville.

Aujourd’hui : E pour ESTIME DE SOI.

« Car, ce n’est pas anodin : si on ne fait pas en sorte de développer l’estime intellectuelle que les enfants ont pour eux-mêmes, il n’est pas sûr qu’ils philosopheront ? Pourquoi ? Parce qu’ils n’oseront peut-être pas penser et exprimer leurs pensées ! L’estime de soi est donc, ni plus, ni moins, la condition du dialogue !» Johanna Hawken

Merci à Caroline Pothier pour la réalisation et la postproduction!  

Abécédaire conçu et animé par Johanna Hawken, docteure en philosophie, formatrice et animatrice en philosophie, directrice de la Maison de la Philo (structure expérimentale dédiée à la pratique philosophique de 5 à 105 ans).

 

Site de Johanna Hawken

Page Facebook de Johanna Hawken

A: Amérique

B: Bienveillance

C: Communauté

D: Dialogue

30 valeurs en philosophie pour enfants

Au terme d’un cours portant sur la philosophie pour enfants, offert à Genève dans le cadre du microprogramme en philosophie pour enfants, j’ai demandé aux participant.e.s de dresser la liste des éléments qui sont valorisés au moment de créer une communauté de recherche philosophique (alias: la pédagogie qui est en jeu en philosophie pour enfants).  J’ai posé les questions suivantes:

1- Quelles sont les valeurs d’une communauté de recherche philosophique (CRP)?

2- Qu’est-ce qui est important dans une CRP?

3- Qu’est-ce qu’on poursuit lorsqu’on met en place une CRP?

Voici un résumé (parfois sous forme de paraphrases, même si j’ai essayé d’être le plus fidèle aux propos recueillis) des 30 valeurs identifiées par les participant.e.s. Lire la suite

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