Pourquoi et comment faire de la philosophie avec les enfants ?

Quand on fait l’inventaire de toutes les activités entourant la pratique de la philosophie avec les enfants qui ont lieu actuellement sur la planète (près de soixante-dix pays sont impliqués), on a tôt fait de constater que cette pratique a plusieurs visages.  Les lignes qui suivent permettront, je le souhaite, de dégager deux mouvements importants dans le monde des ateliers philosophiques avec les enfants. Lire la suite

La pensée créative et ses complices: l’expérience esthétique de la communauté de recherche en philosophie pour enfants

Il me fait, à nouveau, grand plaisir, de laisser la place à Natalie Fletcher pour le prochain billet portant cette fois sur la dimension créative de la communauté de recherche, notamment par le biais de la pièce de théâtre qui peut être mise en place au terme (mais pas seulement) de la lecture du roman Pixie écrit par M. Lipman. Lire la suite

Parodie d’une communauté de recherche philosophique!

En juillet dernier, le dernier cours du microprogramme en philosophie pour enfants offert conjointement par l’Université Laval et l’Institut de l’École internationale de Genève a conduit l’une de ses participantes, Anne-Laure Robine, à écrire, en quelque sorte, une parodie d’une communauté de recherche philosophique.  Quelle ne fut pas ma surprise de lire ce texte qui coïncidait justement avec mon anniversaire!  Merci Anne-Laure et tous ceux et celles qui ont participé, d’une manière ou d’une autre, à la création de ce magnifique petit texte.


« Diplômée d’une école de commerce (ESSEC), Anne-Laure est directrice adjointe d’une fédération d’associations françaises qui accompagnent l’insertion professionnelle de personnes par la création de leur propre entreprise. Passionnée de philosophie et de philosophie pour enfants, elle a suivi le microprogramme de philosophie pour enfants de l’Université Laval dispensé à Genève en 2016-2017, en partenariat avec l’Ecole internationale. » Lire la suite

%d blogueurs aiment ce contenu :